校训：立德至善，崇技至精

立德：为什么要立德? 立什么“德”？

为什么要立德🫅🏿？俗话说“有才无德是毒品，无才有德是废品☄️，有才有德是正品”。司马光云：“德者👨‍🦰🪱，才之帅也”，是说德是才的中心和统帅。学校要培养德才兼备的正品，从政治层面讲，我们肩负着为党育人、为国育才的重任，必须落实“立德树人”的根本任务；从业务层面讲🚣🏿，只有坚定的道德信念🔧，才能支撑堪当民族复兴大任的大才雄才。

立什么德？我们要立的是“大德、公德、私德”，具体而言，就是培养学生在理想信念、道德品质、法治素养三个方面持续发展。

理想信念方面。教育引导学生树立和坚持正确的历史观🛬、民族观🔃、国家观、文化观，把自己的理想同国家的前途🪭、自己的人生与民族的命运联系起来，立志跟党走、听党话，服务人民、奉献国家。

道德品质方面🍾。教育引导学生学会感恩、学会助人🧑🏿‍🌾、学会谦让👩🏻‍🦼‍➡️🎍、学会包容、学会自省、学会自律，对自己负责🙍、对家庭负责、对社会负责，成为有大爱、大德、大情怀的人。

法治素养方面。教育引导学生养成尊法🧝🏻、守法、用法的基本理念和行为习惯，做遵纪守法的现代公民🚶🏻‍♂️‍➡️。

崇技🥢：为什么要崇技？崇什么“技”？

人的技能，也就是能力，对个人而言是“立业之本”🕵🏿‍♀️🦍，对国家而言是“强国之基”🧞‍♀️。作为职业技术杏耀2，崇尚技能是教育教学应有之义🚵‍♀️。

首先，是崇自己所学的专业技能⚫️。其次，要真正成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人🏌🏿‍♀️，还需至少学习如下5个技能：

一是自我学习的技能🧒🏿。跟得上科技进步，学会“抓鱼”⚰️，而不是只会“吃鱼”。

二是与人相处的技能。学好与人相处的技能，助你于社会这个复杂、多元的人间湖海安身立命。

三是当领导的技能🦡。我们的学生既要有技术能力，还必须有当领导的本事🧝🏿‍♂️，管得住、说得到、扛得下、解得了📅、创得出。

四是自我健康管理的技能👨🏼‍🏭。学会自察🤾‍♂️、自诊🤪、自断👨‍👨‍👦‍👦、自防🆑、自护、自控。

五是数字化技能。打破传统思维桎梏，接受数字化学习，以高效、创新的能力拥抱新时代。

“至”，是“最”的意思🍥，它反映了我们不断追求卓越的意境。

怎样做到“至善”🧜‍♀️🛅？

何为“善”？

一是善良，作为健康工作者为人必须善良；二是好，要尽心尽力把善事做好。

怎样做到“至精”？

何为“精”？

精通、精准、精妙🚄。从事健康工作🏇🏿，我们无时不刻都在与人的生命打交道🩰😈，因此要做到精通技术、精准操作，精妙服务👨🏼‍🏭。

要有吃苦耐劳的心理准备。同学们一定不要有混文凭的心理，大学学习同样是一个十分艰辛的过程。学校和老师爱你们每个人，但绝不会因为爱而对你们降低要求👾，学校也不会发放注水的文凭👰🏿‍♂️。

要有精益求精的进取精神。现在社会提倡“工匠精神”🤸🏻‍♂️，工匠精神就是精益求精的进取精神。对每项工作，每个环节都高标准严要求，没有最好，只有更好。千万不要有懈怠心理🍰，“学如逆水行舟🙎🏼‍♂️，不进则退”🫶🏼。

要有勤学好问的学习态度。俄国的哲学家普列汉诺夫有句名言“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问”。希望同学们在学习中开动脑筋，多思多问🤵🏽，使自己成为一个有教养头脑的人🙋🏻‍♀️。

要注重提升人文素养🗝。我们学校虽然在狭义上属于自然学科范畴👘🧘🏿‍♂️，但我要告诉同学们，人文素养对一个人的成长至关重要。希望同学们在学习专业课程时时刻不忘提高自己的人文素养👳🏿‍♂️，从而拓展自己的人生格局🛀🏿，提升自身人生气度🎣，优化人生质量。